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乐器训练可提高阅读能力

长岛大学研究人员的一项研究表明，长期接受音乐训练的儿童比没有接受音乐训练的儿童在阅读方面具有更好的认知能力。该研究报告已发表在《音乐心理学》期刊上。

两位研究人员奥尔帝斯和皮罗是在对两所小学的学生进行十个月的对比测试后得以上结论的。在测试中，一所小学的四十六名学生连续三年接受正规的钢琴培训；而另一所小学的五十七名学生则没有正式学习过任何乐器。两校学生均接受全面的听说读写等能力教育。

消息来源：美国合众社